Il progetto si inserisce nell’ambito del Programma Operativo Complementare (POC) “Per la Scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento”, con riferimento all’Avviso n. 64310 del 23 aprile 2025, finalizzato alla realizzazione di percorsi di orientamento per il secondo ciclo di istruzione.

L’intervento nasce con l’obiettivo di accompagnare gli studenti verso una scelta consapevole del proprio percorso formativo e professionale, attraverso esperienze didattiche innovative, laboratoriali e fortemente integrate con il mondo esterno.

Il progetto, denominato “Orienteering: il percorso consapevole”, propone un approccio multidisciplinare che combina attività teoriche e pratiche nei principali ambiti STEM e umanistici, includendo discipline quali informatica, fisica, scienze, meccanica, automazione, progettazione digitale e competenze trasversali.

Uno degli elementi qualificanti dell’intervento è la forte attenzione all’orientamento attivo, realizzato attraverso:

• attività laboratoriali e problem solving
• esperienze dirette in contesti reali (aziende, università, enti di ricerca)
• utilizzo di tecnologie digitali avanzate e strumenti di intelligenza artificiale
• momenti di riflessione guidata sulle attitudini personali

Il progetto mira a sviluppare:

• competenze tecniche e digitali
• capacità di analisi e risoluzione dei problemi
• consapevolezza delle proprie inclinazioni
• capacità di orientamento nelle scelte post-diploma

L’impianto metodologico privilegia il learning by doing, il lavoro collaborativo e il contatto diretto con il mondo delle professioni, al fine di rendere l’apprendimento significativo e orientato al futuro.

Il percorso coinvolge complessivamente più gruppi di studenti del secondo ciclo e si articola in moduli di 30 ore ciascuno, distribuiti tra attività in aula, laboratorio e contesti esterni.

Moduli attivati dalla scuola

La scuola ha progettato un’offerta articolata in diversi moduli di orientamento, ciascuno focalizzato su specifici ambiti disciplinari e professionali.

Area informatica e digitale

• Big Data for Big Students (Python base e avanzato)
  Introduzione e approfondimento della programmazione Python, con sviluppo del pensiero computazionale e applicazioni legate ai dati e al mondo reale.
• Intelligenza Artificiale e orientamento
  Utilizzo consapevole dell’AI come supporto allo studio e come strumento per comprendere le opportunità formative e professionali future.

Area scientifica

• Scienza in Azione (Laboratori scientifici 1 e 2)
  Attività sperimentali in laboratorio e presso enti di ricerca per sviluppare metodo scientifico e orientamento verso percorsi STEM.
• La scienza delle scelte (OpenLABS di fisica)
  Percorsi di fisica applicata integrati con riflessione orientativa e contatto con ambienti universitari.

Area tecnologica e ingegneristica

• Robotica in movimento
  Progettazione e programmazione di sistemi robotici, con sviluppo di competenze STEM e orientamento verso ambiti tecnologici avanzati.
• Automazione e Industria 4.0
  Introduzione a sensoristica, domotica e sistemi automatizzati, con applicazioni pratiche e visione dei settori emergenti.
• CAD e progettazione digitale
  Utilizzo di strumenti di disegno tecnico e modellazione 3D, con sviluppo di competenze progettuali e creative.

Area tecnico-professionale

• Diagnostica e manutenzione
  Simulazioni di guasti e interventi tecnici su sistemi meccanici ed elettronici, orientamento alle professioni della manutenzione.
• Meccanica in azienda (due moduli)
  Esperienze di contatto con il mondo produttivo, analisi dei processi industriali e delle figure professionali del settore.

Area umanistica e orientativa

• Racconti di scelta (teatro e incontri con autori)
  Percorsi di riflessione personale attraverso esperienze culturali, finalizzati allo sviluppo della consapevolezza di sé e delle proprie aspirazioni.

Sintesi finale

Il progetto si configura come un percorso completo e integrato di orientamento, capace di:

• valorizzare le diverse inclinazioni degli studenti
• offrire esperienze concrete e diversificate
• collegare scuola, università e mondo del lavoro

L’articolazione in moduli tematici consente di coprire un ampio spettro di ambiti disciplinari, garantendo un orientamento realmente personalizzato e consapevole.